Профильный труд Швейное дело 8 класс 1 вариант

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области
«Екатеринбургская школа № 4, реализующая адаптированные основные
общеобразовательные программы»

РАССМОТРЕНО
педсоветом № 9/23 от
07.06.2023
секретарь педсовета
___________Е.С. Андреева

СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР

УТВЕРЖДАЮ
директор

дата 07.06.2023
____________Н.Л. Красильникова

ГБОУ СО "Екатеринбургская школа № 4"
_______________А.А. Алябьева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
Профильный труд Швейное дело
8 класс
по адаптированной основной общеобразовательной программе
образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) 1 варианта

на 2023-2024 учебный год
Составитель:
Косарева Лариса Алексеевна
Учитель
первая категория

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

г. Екатеринбург, 2023

Сертификат: 008010538735412B3704F3F60F2F026712
Владелец: Алябьева Анастасия Александровна
Действителен: с 29.08.2023 до 21.11.2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету "Профильный труд" предметной области
"Технология" профиль “Швейное дело” для обучающихся 8 класса составлена на основании
адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он служит
важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей человека. В
обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на формирование личности,
выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем общественного богатства,
фактором социального прогресса.
Цель изучения предмета "Профильный труд" заключается во всестороннем развитии личности
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) старшего возраста в
процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в V-IX классах способствует получению обучающимися
первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе
учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков, развитие мотивов, знаний и
умений правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей,
физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет "Профильный труд" должен способствовать решению следующих задач:
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к
людям труда, общественной активности);
обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка
обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту
жительства;
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей
деятельности человека;
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в
мире вещей;
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к
определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение
первоначальной профильной трудовой подготовки;
формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса,
деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым
профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;
ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих
сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных
учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием
здоровья обучающихся;
формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и
первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном,
производительном труде;
формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой
деятельности;
совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в
предметно-преобразующей деятельности;
коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения,
мышления, речи);
2

коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация,
обобщение);
коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование,
контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками
информации;
формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности,
инициативности.
На изучение предмета “Профильный труд” профиль “Швейное дело” в 8 классе отводится 7
часов в неделю, всего 238 часа.
При этом предусматривается возможность реализации увеличение учебных часов в неделю за
счёт вариативной части учебного плана, определяемой участниками образовательного процесса.
При этом предполагается не увеличение количества тем для изучения, а увеличение времени на
практическую деятельность. Это способствует качеству обучения и достижению более высокого
уровня как предметных, так и личностных и метапредметных результатов обучения.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа по профильному труду в V-IX классах определяет содержание и уровень основных
знаний и умений обучающихся по технологии ручной и машинной обработки производственных
материалов. В содержание программы включены первоначальные сведения об элементах
организации уроков трудового профильного обучения.
Структуру программы составляют следующие обязательные содержательные линии.
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Перечень основных материалов,
используемых в трудовой деятельности, их основные свойства. Происхождение материалов
(природные, производимые промышленностью и прочие).
Инструменты и оборудование: простейшие инструменты ручного труда, приспособления, станки и
проч. Устройство, наладка, подготовка к работе инструментов и оборудования, ремонт, хранение
инструмента. Свойства инструмента и оборудования - качество и производительность труда.
Технологии изготовления предмета труда: предметы профильного труда, основные
профессиональные операции и действия, технологические карты. Выполнение отдельных трудовых
операций и изготовление стандартных изделий под руководством педагогического работника.
Применение элементарных фактических знаний и (или) ограниченного круга специальных знаний.
Этика и эстетика труда: правила использования инструментов и материалов, запреты и
ограничения. Инструкции по технике безопасности (правила поведения при проведении работ).
Требования к организации рабочего места. Правила профессионального поведения.
Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены
принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового. В учебную
программу включены сведения по черчению, сопряженные по своему содержанию с темами
швейного дела. Они изучаются на теоретических этапах знаний, во время которых обучающиеся
усваивают познавательный материал черчения и выполняют эскизы деталей в тетрадях. Обучение
носит предметно – практическую направленность, тесно связана с жизнью и профессионально –
трудовой подготовкой обучающихся.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ
Личностные результаты
осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно
необходимом жизнеобеспечении;
3

овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов
учебной деятельности;
сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях;
воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам
других людей;
сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям;
проявление готовности к самостоятельной жизни.
БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Личностные учебные действия
испытывать чувство гордости за свою страну;
гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;
уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;
активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.
Коммуникативные учебные действия
вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия
(учебных, трудовых, бытовых и др.);
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового
письма для решения жизненно значимых задач;
Регулятивные учебные действия
принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач,
осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;
осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных
задач;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;
адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою
деятельность.
Познавательные учебные действия
дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную
организацию;
использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение,
классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на
наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с
индивидуальными возможностями;
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные,
доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Достаточный уровень

Минимальный уровень

знание названий некоторых материалов, изделий, экономное расходование материалов;
которые из них изготавливаются и применяются
в быту, игре, учебе, отдыхе;
отбор (с помощью педагогического работника)
материалов и инструментов, необходимых для
работы;

определение (с помощью педагогического
работника) возможностей различных
материалов, их целенаправленный выбор (с
помощью педагогического работника) в
соответствии с физическими,
декоративно-художественными и
конструктивными свойствам в зависимости от
задач предметно-практической деятельности;

представления о принципах действия, общем
устройстве машины и ее основных частей (на
примере изучения любой современной машины:
металлорежущего станка, швейной машины,
ткацкого станка, автомобиля, трактора);

планирование (с помощью педагогического
работника) предстоящей практической работы;

представления о правилах безопасной работы с
инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при
выполнении работы;

осуществление текущего самоконтроля
выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;

чтение (с помощью педагогического работника) понимание общественной значимости своего
технологической карты, используемой в процессе труда, своих достижений в области трудовой
изготовления изделия;
деятельности.
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результатов;
заботливое и бережное отношение к
общественному достоянию и родной природе;
представления о принципах действия, общем
устройстве машины и ее основных частей (на
примере изучения любой современной машины:
металлорежущего станка, швейной машины,
ткацкого станка, автомобиля, трактора);
организация (под руководством педагогического
работника) совместной работы в группе;
выражение отношения к результатам собственной
и чужой творческой деятельности ("нравится" и
(или) "не нравится");
5

комментирование и оценка в доброжелательной
форме достижения других обучающихся,
высказывание своих предложений и пожеланий;
выполнение общественных поручений по уборке
мастерской после уроков трудового обучения;
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

1 Техника безопасности в
кабинете трудового обучения.

Письменный
контроль

2 Сведения о работе швейных
машин. Машинные стежки и
строчки.

Письменный
контроль

3 Приспособления к швейным
машинам. Знакомство.

Письменный
контроль

4 Обработка машинных строчек с
применением приспособлений.

Письменный
контроль

5 Неполадки в работе швейной
машины.

Письменный
контроль

6 Неполадки в работе швейной
машины.

Письменный
контроль

7 Практическое устранение
неполадок швейной машины.

Письменный
контроль

8 Уход за швейной машиной.

Письменный
контроль

9 Волокна и ткани. Волокно
шелка.

Письменный
контроль

10 Свойства шелковых тканей.

Письменный
контроль

11 Сравнение хлопчатобумажных,
льняных, шерстяных и
шелковых тканей по
технологическим свойствам.

Письменный
контроль

12 Синтетические волокна.

Письменный
контроль

13 Свойства тканей из
синтетических и смешанных
волокон.

Письменный
контроль

14 Отделка ткани.

Письменный
контроль
6

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

15 Возможные дефекты ткани в
процессе ее производства.

Письменный
контроль

16 Выбор ткани для пошива
изделий.

Практическая
работа

17 Подготовка ткани к раскрою и
раскрой. Теория.

Практическая
работа

18 Подготовка ткани к раскрою и
раскрой. Практика.

Практическая
работа

19 Подготовка ткани к раскрою и
раскрой. Практика.

Практическая
работа

20 Сведения об одежде. Стиль в
одежде и мода.

Письменный
контроль

21 Комплекты женской одежды.

Письменный
контроль

22 Силуэт в одежде.

Письменный
контроль

23 Фасоны плечевых изделий.

Письменный
контроль

24 Учет особенностей фигуры при
выборе фасона изделия.

Письменный
контроль

25 Описание фасона изделия.

Письменный
контроль

26 Изготовление блузок.
Сведения о блузках.

Практическая
работа

27 Прямая блуза без рукавов и
воротника.

Практическая
работа

28 Снятие мерок.

Практическая
работа

29 Снятие мерок.

Практическая
работа

30 Снятие мерок.

Практическая
работа

31 Построение основы блузки в
масштабе.

Практическая
работа

32 Построение основы блузки в
масштабе.

Практическая
работа

33 Построение основы блузки в
масштабе.

Практическая
работа

34 Построение основы блузки в

Практическая
7

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

масштабе.

работа

35 Построение основы блузки в
масштабе.

Практическая
работа

36 Построение выкройки основы
блузы в натуральную величину.

Практическая
работа

37 Построение выкройки основы
блузы в натуральную величину.

Практическая
работа

38 Построение выкройки основы
блузы в натуральную величину.

Практическая
работа

39 Построение выкройки основы
блузы в натуральную величину.

Практическая
работа

40 Построение выкройки основы
блузы в натуральную величину.

Практическая
работа

41 Построение выкройки основы
блузы в натуральную величину.

Практическая
работа

42 Подготовка ткани к раскрою.

Практическая
работа

43 Подготовка ткани к раскрою.

Практическая
работа

44 Крой изделия.

Практическая
работа

45 Крой изделия.

Практическая
работа

46 Крой изделия.

Практическая
работа

47 Крой изделия.

Практическая
работа

48 Крой изделия.

Практическая
работа

49 Крой изделия.

Практическая
работа

50 Прокладывание силков.

Практическая
работа

51 Прокладывание силков.

Практическая
работа

52 Прокладывание силков.

Практическая
работа

53 Сметывание вытачек.

Практическая
работа
8

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

54 Сметывание вытачек.

Практическая
работа

55 Сметывание вытачек.

Практическая
работа

56 Крой обтачек.

Практическая
работа

57 Крой обтачек.

Практическая
работа

58 Крой обтачек.

Практическая
работа

59 Стачивание вытачек.

Практическая
работа

60 Стачивание вытачек.

Практическая
работа

61 Стачивание вытачек.

Практическая
работа

62 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

63 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

64 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

65 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

66 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

67 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

68 Сметывание и стачивание
плечевого шва.

Практическая
работа

69 Обработка припусков плечевого
шва.

Практическая
работа

70 Обработка припусков плечевого
шва.

Практическая
работа

71 Обработка припусков плечевого
шва.

Практическая
работа

72 Обработка припусков плечевого
шва.

Практическая
работа

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

73 Обработка горловины.

Практическая
работа

74 Обработка горловины.

Практическая
работа

75 Обработка горловины.

Практическая
работа

76 Обработка горловины.

Практическая
работа

77 Обработка горловины.

Практическая
работа

78 Обработка горловины.

Практическая
работа

79 Обработка горловины.

Практическая
работа

80 Обработка горловины.

Практическая
работа

81 Обработка горловины.

Практическая
работа

82 Обработка горловины.

Практическая
работа

83 Обработка застежки блузы.

Практическая
работа

84 Обработка застежки блузы.

Практическая
работа

85 Обработка застежки блузы.

Практическая
работа

86 Обработка застежки блузы.

Практическая
работа

87 Обработка застежки блузы.

Практическая
работа

88 Обработка застежки блузы.

Практическая
работа

89 Сметывание и стачивание
боковых швов.

Практическая
работа

90 Сметывание и стачивание
боковых швов.

Практическая
работа

91 Сметывание и стачивание
боковых швов.

Практическая
работа

92 Сметывание и стачивание

Практическая
10

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

боковых швов.

работа

93 Сметывание и стачивание
боковых швов.

Практическая
работа

94 Сметывание и стачивание
боковых швов.

Практическая
работа

95 Сметывание и стачивание
заднего шва изделия. Обработка
припусков.

Практическая
работа

96 Сметывание и стачивание
заднего шва изделия. Обработка
припусков.

Практическая
работа

97 Сметывание и стачивание
заднего шва изделия. Обработка
припусков.

Практическая
работа

98 Сметывание и стачивание
заднего шва изделия. Обработка
припусков.

Практическая
работа

99 Обработка боковых срезов.

Практическая
работа

100 Обработка боковых срезов.

Практическая
работа

101 Обработка боковых срезов.

Практическая
работа

102 Обработка боковых срезов.

Практическая
работа

103 Обработка боковых срезов.

Практическая
работа

104 Обработка низа изделия.

Практическая
работа

105 Обработка низа изделия.

Практическая
работа

106 Обработка низа изделия.

Практическая
работа

107 Обработка низа изделия.

Практическая
работа

108 Моделирование блузок на
основе выкройки прямой блузы.

Практическая
работа

109 Моделирование блузок на
основе выкройки прямой блузы.

Практическая
работа

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

110 Моделирование блузок на
основе выкройки прямой блузы.

Практическая
работа

111 Моделирование блузок на
основе выкройки прямой блузы.

Практическая
работа

112 Моделирование блузок на
основе выкройки прямой блузы.

Практическая
работа

113 Отделка швейных изделий.
Виды отделки.

Практическая
работа

114 Вышивка гладью. Теория.

Практическая
работа

115 Приемы вышивки гладью.
Теория.

Практическая
работа

116 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

117 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

118 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

119 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

120 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

121 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

123 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

124 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

125 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

126 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

127 Вышивка гладью. Практика.

Практическая
работа

128 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

129 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

130 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

131 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

132 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

133 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

134 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

135 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

136 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

137 Использование цветных ниток
при вышивке гладью.

Практическая
работа

138 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

139 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

140 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

141 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

142 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

143 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

144 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

145 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

146 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

147 Мережка. Выполнение образца. 1

Практическая
работа

148 Выполнение складок на
образце.

Практическая
работа

149 Выполнение складок на

Практическая
13

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

образце.

работа

150 Выполнение складок на
образце.

Практическая
работа

151 Выполнение складок на
образце.

Практическая
работа

152 Выполнение складок на
образце.

Практическая
работа

153 Выполнение складок на
образце.

Практическая
работа

154 Выполнение волана на образце. 1

Практическая
работа

155 Выполнение волана.

Практическая
работа

156 Выполнение волана.

Практическая
работа

157 Выполнение волана.

Практическая
работа

158 Выполнение волана.

Практическая
работа

159 Выполнение волана.

Практическая
работа

160 Выполнение волана.

Практическая
работа

161 Выполнение волана.

Практическая
работа

162 Выполнение волана.

Практическая
работа

163 Выполнение волана.

Практическая
работа

164 Выполнение волана.

Практическая
работа

165 Построение выкройки юбки в
масштабе.

Практическая
работа

166 Построение выкройки юбки в
масштабе.

Практическая
работа

167 Построение выкройки юбки в
масштабе.

Практическая
работа

168 Построение выкройки юбки в
масштабе.

Практическая
работа
14

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

169 Построение выкройки юбки в
масштабе.

Практическая
работа

170 Построение выкройки юбки в
масштабе.

Практическая
работа

171 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

172 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

173 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

174 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

175 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

176 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

177 Построение выкройки в
натуральную величину.

Практическая
работа

178 Подготовка ткани к крою. ВТО. 1

Практическая
работа

179 Подготовка ткани к крою. ВТО. 1

Практическая
работа

180 Подготовка ткани к крою. ВТО. 1

Практическая
работа

181 Крой изделия.

Практическая
работа

182 Крой изделия.

Практическая
работа

183 Крой изделия.

Практическая
работа

184 Крой изделия.

Практическая
работа

185 Крой изделия.

Практическая
работа

186 Крой изделия.

Практическая
работа

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

187 Прокладывание силков.

Практическая
работа

188 Прокладывание силков.

Практическая
работа

189 Прокладывание силков.

Практическая
работа

190 Прокладывание силков.

Практическая
работа

191 Подготовка детали пояса.

Практическая
работа

192 Подготовка детали пояса.
Обработка дублерином.

Практическая
работа

193 Подготовка детали пояса.
Обработка дублерином.

Практическая
работа

194 Обработка вытачек изделия.
ВТО.

Практическая
работа

195 Обработка вытачек изделия.
ВТО.

Практическая
работа

196 Обработка вытачек изделия.
ВТО.

Практическая
работа

197 Обработка вытачек изделия.
ВТО.

Практическая
работа

198 Обработка вытачек изделия.
ВТО.

Практическая
работа

199 Обработка вытачек изделия.
ВТО.

Практическая
работа

200 Сметывание изделия.

Практическая
работа

201 Сметывание изделия.

Практическая
работа

202 Сметывание изделия.

Практическая
работа

203 Сметывание изделия.

Практическая
работа

204 Стачивание боковых швов. ВТО. 1

Практическая
работа

205 Стачивание боковых швов. ВТО. 1

Практическая
работа

206 Стачивание боковых швов. ВТО. 1

Практическая
16

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы
работа

207 Стачивание боковых швов. ВТО. 1

Практическая
работа

208 Стачивание боковых швов. ВТО. 1
Обработка припусков.

Практическая
работа

209 Стачивание боковых швов. ВТО. 1
Обработка припусков.

Практическая
работа

210 Стачивание боковых швов. ВТО. 1
Обработка припусков.

Практическая
работа

211 Обработка застежки изделия.

Практическая
работа

212 Обработка застежки изделия.

Практическая
работа

213 Обработка застежки изделия.

Практическая
работа

214 Обработка застежки изделия.

Практическая
работа

215 Обработка застежки изделия.

Практическая
работа

216 Обработка застежки изделия.

Практическая
работа

217 Сметывание пояса с изделием.

Практическая
работа

218 Сметывание пояса с изделием.

Практическая
работа

219 Сметывание пояса с изделием.

Практическая
работа

220 Сметывание пояса с изделием.

Практическая
работа

221 Сметывание пояса с изделием.

Практическая
работа

222 Сметывание пояса с изделием.

Практическая
работа

223 Стачивание пояса с изделием.
ВТО.

Практическая
работа

224 Стачивание пояса с изделием.
ВТО.

Практическая
работа

225 Стачивание пояса с изделием.
ВТО.

Практическая
работа
17

№ Тема урока
п/п

Количество часов

Дата
Виды,
всего контрольные практические изучения формы
контроля
работы
работы

226 Стачивание пояса с изделием.
ВТО.

Практическая
работа

227 Стачивание пояса с изделием.
ВТО.

Практическая
работа

228 Обработка петли.

Практическая
работа

229 Обработка петли.

Практическая
работа

230 Обработка петли.

Практическая
работа

231 Обработка петли.

Практическая
работа

232 Обработка петли.

Практическая
работа

233 Обработка петли.

Практическая
работа

234 Пришивание пуговицы.

Практическая
работа

235 Пришивание пуговицы.

Практическая
работа

236 Обобщение материала,
изученного за год.

Практическая
работа

237 Обобщение материала,
изученного за год.

Практическая
работа

238 Обобщение материала,
изученного за год.

Практическая
работа

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1. Г.Б.Картушина, Г.Г. Мозговая. Технология. Швейное дело. Учебник для общеобразовательных
организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. 8 класс.
М.: «Просвещение», 2020.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

Профильный труд Швейное дело 8 класс 1 вариант

На сайте используются файлы cookie