Пояснительная записка
Адаптированная общеобразовательная программа дополнительного образования художественной направленности «Умелые руки» составлена на
основании Закона РФ от 29.12.2012г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г.
N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Цель программы: создание оптимальных условий для развития художественного восприятия учащихся, раскрывающих внутренние возможности и
резервы ребенка, социальной реабилитации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Занятия дополнительного образования направлены на коррекцию недостатков эмоционально – волевой сферы и познавательной деятельности детей с
недостатками в развитии.
Задачи дополнительного образования учащихся по художественной направленности:
положительное воздействие на нервно – психическую сферу детей; повышение эмоционального фона; развитие эстетического восприятия.
На занятиях «Умелые руки» осуществляется коррекционно-развивающее сопровождение: коррекция эмоционально – волевой сферы, активизация
психических процессов (память, внимание, представление), коррекция общей моторики.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы «Умелые руки»:
- участие в общешкольных мероприятиях, посвященным календарным датам;
-участие в школьных и внешкольных выставках детского творчества.
Программа рассчитана на детей в возрасте 8-13 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Учебный план
I группа (8-13 лет)
№
п/п

Название раздела

Количество
занятий

I четверть (6 занятий)
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.

Вводно-теоретическая часть (беседа, экскурсия на природу)
Лепка «Красота вокруг нас»
Рисование «Волшебный карандаш»
Выжигание по дереву.
II четверть (8 занятий)
Лепка (пластилиновая мозаика, объемная лепка) «Мир игрушек».
Рисование «Нарисуем и раскрасим».
Выжигание по дереву.
III четверть (10 занятий)
Лепка (пластилиновая мозаика, объемная лепка). «Лепка по показу»
Рисование «Нарисуем и раскрасим».
Выжигание по дереву.
IV четверть (8 занятий)
Лепка (пластилиновая мозаика, объемная лепка). «Лепка по показу»
Рисование «Нарисуем и раскрасим».
Выжигание по дереву.
Итого

1
1
1
3
1
2
5
2
2
6
2
2
4
32

Календарный учебный график
I группа (8-13 лет)
№ п.п

Название
раздела

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

Месяцы
январь

февраль

1

1

апрель

май

Всего
занятий

1

1

6

1

1

1

8

март

1.

Лепка

1

2.

Рисование

1

1

1

1

1

3.

Выжигание

1

1

2

3

1

2

4

2

2

18

3

2

4

4

3

3

5

4

4

32

3

2

4

4

3

3

5

4

4

32

Всего
занятий
Итого

1

Календарно-тематическое планирование
№

Раздел, тема

занятия

Дата

Задачи

УМК и ТСО

1четверть (6 занятий)
1.

Вводно-теоретическая
работа
(беседа,
экскурсия на природу)

1

2.

Лепка

1

«Красота вокруг нас»
3.

Рисование
«Волшебный карандаш»

1

Выявить знания и умения учащихся. Познакомит с ТБ работы Образцы работ, наглядные
на занятиях кружка. Коррекция речевых навыков. Воспитывать пособия, штампы, трафареты
интерес к творческому труду.
пластические
материалы,
инструменты,
фанера,
Продолжать учить разминать, отщипывать, катать шарики и приборы для выжигания
составлять мозаичные картинки. Коррекция зрительнослухового восприятия. Воспитывать интерес к лепке.
Продолжать учить рисовать эскизы. Коррекция речевых
навыков. Воспитывать внимание и усидчивость при
выполнении задания.

4.

Выжигание по дереву

3

Научить приёмам обработки фанеры. Научить переносить
рисунок через копирку на фанеру. Научить выжигать
различными способами. Обогащение словарного запаса.
Развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать
умение слушать учителя.
2 четверть (8 занятий)

5

Лепка (пластилиновая
мозаика,
объёмная
лепка)

1

Продолжать учить разминать, отщипывать, катать шарики и
составлять мозаичные картинки. Продолжать учить лепить
комбинированным способом и из целого куска пластического
материала. Коррекция зрительно-слухового восприятия.
Воспитывать интерес к лепке.

2

Продолжать учить рисовать эскизы. Продолжать учить
приёмам рисования карандашами и красками. Коррекция
речевых навыков. Воспитывать внимание и усидчивость при
выполнении задания.

«Мир игрушек»
6

Рисование
«Нарисуем
раскрасим»

7

и

Выжигание по дереву

5

Образцы работ, наглядные
пособия, штампы, трафареты
пластические
материалы,
инструменты,
фанера,
приборы для выжигания

Продолжать учить приёмам обработки фанеры, выжигать
различными способами. Обогащение словарного запаса.
Развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать
умение слушать учителя.
3 четверть (10 занятий)

8

Лепка (пластилиновая
мозаика,
объёмная
лепка)

2

Продолжать учить составлять мозаичные картинки. Закреплять
знания и умения, полученные на уроках рисования и
занимательного труда. Коррекция зрительно-слухового
восприятия. Воспитывать интерес к лепке.

2

Продолжать учить рисовать эскизы и дорабатывать их в цвете.
Коррекция речевых навыков. Развивать умение наблюдать и
запоминать.
Воспитывать
заботливое
отношение
к
окружающему миру

«Лепка по показу»
9

Рисование
«Нарисуем
раскрасим»

и

Образцы работ, наглядные
пособия, штампы, трафареты
пластические
материалы,
инструменты,
фанера,
приборы для выжигания

10

Выжигание по дереву

6

Продолжать учить приёмам обработки фанеры, выжигать
различными способами. Обогащение словарного запаса.
Развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать
умение слушать учителя.
4 четверть (8 занятий)

11

Лепка (пластилиновая
мозаика,
объёмная
лепка)

2

Продолжать учить составлять мозаичные картинки. Закреплять
знания и умения, полученные на уроках рисования и
занимательного труда. Коррекция зрительно-слухового
восприятия. Воспитывать интерес к лепке.

2

Продолжать учить рисовать эскизы и дорабатывать их в цвете.
Коррекция речевых навыков. Развивать умение наблюдать и
запоминать.
Воспитывать
заботливое
отношение
к
окружающему миру

«Лепка по показу»
12

Рисование
«Нарисуем
раскрасим»

13

Выжигание по дереву

и

4

Продолжать учить приёмам обработки фанеры, выжигать
различными способами. Обогащение словарного запаса.
Развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать
умение слушать учителя.
Всего за год: 32 ч

Образцы работ, наглядные
пособия, штампы, трафареты
пластические
материалы,
инструменты,
фанера,
приборы для выжигания

Список литературы
1. Маллер А.С. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Практическое пособие –М.: АРКТИ,2000г.
2. Ткачева Т.А. Дети 6-7 лет с ограниченными возможностями. Планирование работы со старшими дошкольниками, имеющим трудности в обучении, -:
Издательство ГРОМ, 2011г.
3. К здоровью через движение: рекомендации, развивающие игры, комплексы упражнений/ ав.-сост. В.Ф. Феоктистова, Л.В. Плиева. – Волгоград : 2011г.
4. Степанова Г.В. «Творческое воспитание школьников» М. 2006г.
5. Медведев Э.И. «Эстетическое воспитание школьников в системе дополнительного образования» Учебное пособие. М.2002г.
6. . «Эстетическое воспитание школьников в системе и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста», методические
рекомендации для педагогов. М.2003г.

Алябьева
Анастасия
Александровна

Подписано цифровой
подписью: Алябьева
Анастасия
Александровна
Дата: 2021.07.02
15:42:33 +05'00'